彰化縣永靖鄉福興國民小學教師定期評量命題審題機制實施計畫

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一般公告 / 張貼者 教導主任    


張貼日期: 2025-05-28 10:05:58  點閱:202


彰化縣永靖鄉福興國民小學教師定期評量命題審題機制實施計畫

 

壹、依據:

一、教育部國民及學前教育署114年5月21日臺教國署國字第1145501910號函辦理。

二、114年5月22日府教學字第1140202136號函「國民中小學教學正常化實施要點」第4點第2款第4目規定辦理。

貳、目的:

一、維持定期評量合乎專業性、診斷性、公平客觀性、規範性及保密性。

二、落實定期評量之命題及審題機制,並遵守迴避原則。參、命題與審題原則:

一、命題原則:

(一)命題應秉持專業,依據課程教學計畫進度、範圍及課網規定進行命題,並試題內容兼顧知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑等層面。

(二)命題時不得直接使用題庫或引用坊間試題,並避免與考古題雷同,以維護試題品質與適性。 (三)命題務必兼顧難易度、鑑別度及適當的配分,並兼顧學生作答之時間。

(四)試題敘述應簡潔明確,符合學生認知程度並融入素養導向及生活情境。 (五)試題應避免含有性別歧視、族群歧視或其他意識形態等爭議性題目。

(六)避免有爭論的答案出現或直接抄襲課本某句話。 (七)試題(或選項)中,宜避免有暗示性的答案。

(八)命題教師應妥善存放試題資料,以防試題外洩,且本校全體教職員工,皆應嚴守評量試題之保密,以維護學生評量成績之公平性。

(九)由命題教師親自於評量日一週前將試卷繳交至教務處。二、審題原則:

(一)召開審題會議,審題老師進行試卷審題工作,並提供相關的回饋與建議,且完成審卷事宜。

(二)審題教師依據下列原則,進行審核:

  1. 命題範圍應符合教學進度。
  2. 試題的敘述應清楚,力求選項完整無誤,避免錯別字。
  3. 判斷題目內容的難易度是否適當。
  4. 檢查原稿附圖是否清晰易判讀,且配合題意。
  5. 試題解答是否正確無誤。
  6. 試題配分是否正確無誤。
  7. 判斷英語聽力檔案是否清晰,且與題目相符。

(三)命題老師應依命題檢核內容進行修正,並再次確認試卷是否還存在任何疑義之處,於修正後繳交試卷,以完成命題後續相關事宜。

(四)命題教師與審題教師對於爭議性的題目,無法取得共識時,得提交學年(領域)召集人進行複閱,且教務處保有最後審核修訂權,以維護學生權益。

 

肆、迴避及保密原則:

子女就讀本校之教師,除了迴避任教子女外,排定命題或審題時亦應迴避子女就讀的年級,避免子女的評量成績受到質疑。若命題或審題教師子女就讀接受評量之班級,或有其他需迴避情形,應主動告知教務處、領域或學年召集人,並另行安排其他教師擔任工作。如未遵守保密原則,經查察屬實,則依公立高級中等以下學校教師成績考核辦法處理。

一、迴避原則:

(一)命審題教師及印製與保管等試務人員遇須迴避情形時,應於工作分配時主動向教務處、領域或學年召集人提出,確實遵循迴避原則。

(二)如學校受限於教師編制,在命審題人員無法遵從迴避原則之情況下,得授由教務處安排調整;教師仍應依教師專業知能及專業倫理,維護評量之公平性,恪遵保密原則。

二、保密原則:

(一)試卷完成後交由教務處審查、印製、保管,命題及審題教師不得將試題流出或提前讓學生預習。

(二)命題及審題教師須注意試題之保密性,於公用電腦進行命審題作業時,切勿將試題儲存於開放可存取的儲存設備或網路空間。

(三)命題及審題教師應妥善存放試題資料,以防試題外洩,且本校全體教職員工,皆應嚴守評量試題之保密性,以維護學生評量成績之公平性。

伍、作業流程:

 

 

命題

命題教師依上述命題原則進行相關工作。

審題

審題和命題教師依上述審題原則進行相關工作。

繳交試題

一、命審題教師及印製與保管等試務人員遇須迴避情形時,應於工作分配時主動向教導處、領域或學年召集人提出,確實遵循迴避原則。

二、命題及審題教師應妥善存放試題資料,以防試題外洩,且本校全體教職員工,

皆應嚴守評量試題之保密性,以維護學生評量成績之公平性。

 

 

印製與保管

一、教務處/教學組指定相關工作人員印製考卷。

二、命審題教師及印製與保管等試務人員遇須迴避情形時,應於工作分配時主動向教務處、領域或學年召集人提出,確實遵循迴避原則。

 

 

監考與收卷

一、監考教師親自於指定時間至指定地點領取試卷。

二、檢查試卷數是否與考生數相同,收卷清點無誤後,學生方可離開。

三、考試完畢後,務必親自將試卷送至批閱試卷人員手中,嚴禁託人代領或轉交。

成績統計分析及應用

一、教師透過評量結果瞭解學生階段性學習成效。

二、老師得公告說明學生分數之分布情形,但不得公開呈現個別學生在班級及學校排名。

評量命題反思策進

一、參考評量結果,反思檢討試題鑑別度及難易度,持續精進評量命題品質。二、教師根據評量結果改善課程設計與教學實施。

三、定期評量實施後,教師依評量結果進行學習輔導落實補救教學工作,以協助學

習弱勢學生提升學習成效。

 

陸、本計畫經呈校長核可後實施,修正時亦同。


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